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学习公需课  

2016-11-14 15:52:13|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在实际的课程推广过程中,英语作为现代知识信息的载体,其重要的工具性、语言的特殊性更为凸现。要实现语言的交际功能,打破原有教师一言堂,改变只注重语法知识传授的模式,就需要结合学生能力发展和生活实际来创设交际情景,让学生进行大量的语言实践。要使学生对于语言的生成和使用习惯有全面深刻的理解,必须要依托于对所教语言母语国的国情、历史和人文等方面的了解及相关文化背景知识的灌输;要使学生充分理解语言所传达的知识信息,就无可避免的会涉及到诸如生命科学、天文地理、现代科技等各门学科的相关信息,而上述目标的达成绝不可能仅靠一本教科书在狭小的课堂内实现的。正因为这些特殊性,要实现课程要求的转变,就需要教师在充分分析教材、理解教材设计意图的基础上,最大程度地挖掘周围可利用的一切资源进行整合,使英语教学更生动、更有生命力和实用价值。通过实践,我们发现:有效合理地课程资源开发,有助于创设丰富的学习情境;有助于形成科学的教学观、正确的学生观、全面的资源观;有助于激发学生的学习兴趣,增强学生学习的内驱力;有助于学生掌握多样化的学习方法,促进其终生学习能力的培养。

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